Σε μια νέα ζωή ...

Αφιερωμένο ως καλωσόρισμα στο νεότοκο βλαστάρι ενός συναδέλφου και φίλου που όπως κάθε νέα ζωή ήρθε να ταράξει τα νερά, να στείλει μηνύματα, να απαιτήσει, να μας βάλει προ των ευθυνών μας προς τις γενιές που ακολουθούν. Να ζήσει.

2012. Εδώ Πολυτεχνείο.

1ο  ΕΠΑ.Λ. και ΕΠΑ.Σ.  Άνω Λιοσίων

Εδώ Πολυτεχνείο
Συγκίνηση και μνήμη
Παιδιά, νέοι και γέροι
Ο σεβασμός περίσσιος

Λέξεις, στίχοι, τραγούδια
Συνθήματα και σκίτσα
Οργή, μελάνι, αίμα
Κόβεται η ανάσα, σβήνει

Νεκρών φωτογραφίες
Αδέρφια και μανάδες
Σημαίες ματωμένες
Στρατιώτες, όπλα, τάφοι

Τους ήρωες τιμούμε
Με ύμνους και λουλούδια
Μα σήμερα ακόμα βόμβες
Σκοτώνουν αγγελούδια

Διομήδη και Μιχάλη
Αλέξη και χιλιάδες
Τη Ranan χτες στη Γάζα
μόλις τριών χρονών

 
Ας μην αδιαφορούμε
Εχθροί παραμονεύουν
Για τα δικά μας τα παιδιά
Τ’ αδέρφια, τα εγγόνια

Παγκόσμιοι δολοφόνοι
Που άνανδρα σκοτώνουν
Αγνά βλαστάρια, άοπλα
Με όνειρα γεμάτα

 

Φονιάδες λάθος κάνετε
Οι άγγελοι δεν πεθαίνουν
Τρομάζει ο Χάρος, κρύβεται
Και γρήγορα γυρνάνε

Αθάνατοι πιο δυνατοί
Ανοίγουν τα φτερά τους
Δίνουν ελπίδα, δύναμη
Με το παράδειγμά τους

Παιδιών φονιάδες ξέρετε
Θα έρθει κι η σειρά σας
Η ώρα να πληρώσετε
Για τα εγκλήματά σας

 

Το σωματίδιο του ... Θεού

Δείτε αν θέλτε το: http://player.vimeo.com/video/41038445

Ενδιαφέρον video. Δεν μπορώ να πω ότι το κατανοώ καλά αλλά είναι αρκετά διαφωτιστικό. Η ιδέα του "μη κενού χώρου" είναι ελκυστική. Θα ασχοληθώ λίγο περισσότερο κάποια στιγμή. Προς το παρόν να τα ... βασικά που (δεν) αποκόμισα:


Ιούλιος 2012 !
 

Εκεί που όλα φαίνονταν πως έβαιναν καλώς
Και τίποτε δεν τάραζε τη θερινή ραστώνη
Ήλθε το μποζόνιο και σ' έκανε απλώς
Να νιώθεις άχρηστος χωρίς ...μάστερ στη Βοστώνη

Να εξηγείς το σύμπαν, τις τρύπες και τα Higgs
Να λες πως βρήκες το Θεό και να το εννοείς
Και άσε τους εταίρους μας να μας φωνάζουν P.I.G.S.
Με Higgs, με ...Πίου και φραππέ, μες τη χαρά θα ζεις

Αυτό ήταν το ζητούμενο, δεν έχει σημασία
Πως κάθε μέρα που περνά η Μέρκελ αγριεύει
Φτιάξαμε Κυβέρνηση! και έχουμε Υπουργούς!
Με δανεικά κι αν ζήσουμε, η διάθεση θ΄ ανέβει!!

Γιατί όσο και αν πεινάσουμε, όσο κι αν δυστυχούμε
Καθόλου δεν ανησυχώ, τα βάσανα θα τελειώσουν
Είναι αλήθεια κύριε Higgs, πολύ σ' ευχαριστούμε
Που τα μποζόνια έφερες, για να μας ξελασπώσουν

Μη με κατηγορήσετε για ύφος σκωπτικό
Αλήθεια λέω πως τα Higgs πολύ τα εκτιμώ
Κάθε προόδου βήμα, επιστημονικό
Πρώτος εγώ θα είμαι, να το χειροκροτώ


Αλλά ...

Μετά από εξέλιξη εκατό τεχνολογίας χρόνων
Computers, Smartphones και TV ψηφιακής εικόνας
Μια βόλτα στον πλανήτη Γη, ωμά αποκαλύπτει
Φτώχεια, πείνα, πόλεμος κι αρρώστια είν' ο κανόνας 

Γι αυτό προτεραιότητα, η κοινωνία να' χει
Κόσμο φτωχό, αδύναμο, γέρους, παιδιά, γυναίκες,
Ανήμπορους να βοηθά, αρρώστους να γιατρεύει
Κι ότι περισσεύει απ' αυτά, στα Cern να τα ξοδεύει

Και οι επιστήμονες, αν το Θεό αργήσουν
μέσα στα μποζόνια του Higgs ν' ανακαλύψουν
Ας ψάξουν πιο καλά με νου, και καθαρή καρδιά
μέσα στα μάτια ενός παιδιού, ίσως Τον συναντήσουν


Όταν μάθω περισσότερα για το μποζόνιο, θα σας πω !! Καλό καλοκαίρι και να μη χαθούμε ...

Για τα παιδιά φοβάμαι

Σαν ήμουνα μικρό παιδί
Μου λέγαν παραμύθια
Με Δράκους, Τέρατα, Θεριά
Κι ο Θάνατος, συνήθεια

Μέσα μου τρόμαζα, μα δες
Δεν έκλαιγα, σιωπούσα
Περίμενα με υπομονή
Την ώρα καρτερούσα

Που ένα θαύμα μαγικό
Τον ήρωα ανασταίνει
Μα ύπνος δε μ’ έπιανε πριν δω
Το Τέρας να πεθαίνει

Μα τώρα που μεγάλωσα
Δεν ζω με παραμύθια
Ο Πόνος και ο Θάνατος
Είναι η πικρή Αλήθεια

Θαρρώ εγώ είμαι τυχερός
Λίγες δεκάδες χρόνια
Πόλεμο δεν εγνώρισα
Την Κόλαση δεν είδα

Μα ξέρω πως τ’ αδέρφια μου
Σε μακρινές πατρίδες
Τον τρόμο ζουν καθημερινά
Πολέμου καταιγίδες

Δίστομο και Καλάβρυτα
Άουσβιτς και Νταχάου
Ταχρίρ, Ουτόγια, Τιεν Αν Μεν
Σερβία, Παλαιστίνη

Λίστες Θανάτου ατέλειωτες
Η μάνα γη - πατρίδα
Τόπους θυσίας γέμισε
 Αθώων εκατόμβες

Άνθρωποι δε λογίζονται
Τέρατα ανθρωποκτόνα
Πόνο και τρόμο προκαλούν
Σε Δαίμονες πιστεύουν

Είδα πως κάποιους γύρω μας
Τα Τέρατα δεν τους σκιάζουν
Κοιτώντας στον  καθρέφτη τους
Αλίμονο, τους μοιάζουν

Τη φρίκη κι αν τη συναντούν
Τα μάτια δεν τα κλείνουν
Γελάνε, χαίρονται, ορμούν
Τα ίχνη τους αφήνουν

Κι είναι ζωή πραγματική
Δεν είναι παραμύθια
Ο Πόνος και ο Θάνατος
Είναι η πικρή Αλήθεια

Τώρα που μεγάλωσα
Ο ύπνος δε με πιάνει
Ελπίδες δεν υπάρχουν πια
Το Τέρας να πεθάνει

Γιατί τα γράφω όλ’ αυτά;
Η απόγνωση με σπρώχνει
Να σας φωνάξω ΔΑΣΚΑΛΟΙ
ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΦΟΒΑΜΑΙ

ΜΟΡΦΩΣΤΕ ΤΑ, ΔΙΔΑΞΤΕ ΤΑ
ΤΟ ΤΕΡΑΣ ΝΑ ΜΙΣΗΣΟΥΝ
ΑΓΑΠΗ ΝΑ’ ΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΨΥΧΗ
ΤΗ ΦΡΙΚΗ ΝΑ ΜΗ ΖΗΣΟΥΝ
_

Διαβάστε το «ΣΥΝΤΑΓΜΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ» κ.κ. Υπουργοί και Πολιτικοί που θα ασχοληθείτε με την ΠΑΙΔΕΙΑ

ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ ΣΕ ΒΑΡΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 

Άνοιξε συζήτηση πρόσφατα για την κατάφωρη διάκριση σε βάρος των μαθητών της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης  για τους οποίους δεν υπάρχει πρόβλεψη επαναληπτικών εξετάσεων αν αρρωστήσουν κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων. Το θέμα έχει αναδειχθεί τουλάχιστον από το 2009 στο blog μου (http://gst2008.blogspot.gr/2009/06/blog-post_23.html) αλλά και με e-mails που έστελνα στο Υπουργείο και με δημοσιεύσεις σε εκπαιδευτικά sites και blogs και ταυτόχρονα είχε γράψει δημόσια και ένας μαθητής των ΕΠΑ.Λ. Το επανέφερα «σε ώτα μη ακουόντων» και τα επόμενα χρόνια, το έθεσε και η ΕΛΜΕ Άνω Λιοσίων, τίποτε. Αδιαφορία από την Πολιτεία, αφού γι αυτήν οι μαθητές της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, οι βιοπαλαιστές, που έχουν μύρια οικονομικά, κοινωνικά και οικογενειακά προβλήματα, είναι μαθητές Β κατηγορίας. Δεν έμπαιναν καν στον κόπο να απαντήσουν. Να θυμίσουμε ότι τότε ακόμη οι μαθητές του ΕΠΑ.Λ. Άνω Λιοσίων έκαναν μάθημα επί 10 χρόνια σε κοντέινερ σεισμοπαθών, σε συνθήκες άθλιες, απαράδεκτες. Το άκρον άωτον της διάκρισης, της αδιαφορίας για τους μαθητές μας.

Εφέτος υπήρξε ΠΡΩΤΗ ΦΟΡΑ στις 14-6-2012 μια απάντηση από την Πολιτεία, από την υπηρεσιακή Υπουργό Παιδείας κα Κιάου (προς τιμή της) που αναγνωρίζει το πρόβλημα). Βέβαια ΔΕΝ το λύνει, δηλώνοντας νομοθετικό κενό και αδυναμία να δράσει ως υπηρεσιακή Υπουργός.

Γράφει στο Δελτίο Τύπου «Η εξομοίωση ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ. στο θέμα αυτό προϋποθέτει σχετική νομοθετική ρύθμιση η οποία δεν μπορεί να γίνει από υπηρεσιακή κυβέρνηση.»

Θα διαφωνήσουμε. 

Δεν χρειάζεται καμία νομοθετική ρύθμιση. Μια απλή εγκύκλιος χρειάζεται. Ο νόμος υπάρχει.

Διαβάστε απλώς το ΣΥΝΤΑΓΜΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ.

ΜΕΡΟΣ ΔΕΥΤΕPΟ
Ατομικά και κοινωνικά δικαιώματα
Άρθρο 4
1. Οι Έλληνες είναι ίσοι ενώπιον του νόμου.
2. Οι Έλληνες και οι Ελληνίδες έχουν ίσα δικαιώματα και υποχρεώσεις.

Θέλετε και άλλο νόμο;

Τώρα είναι αργά θα μου πείτε, λόγω εκλογών. Καλώς. Ας δράσουν λοιπόν ΑΜΕΣΑ οι επόμενοι … Ας λάβει υπόψη του ο νέος Υπουργός, ότι η πρώτη εγκύκλιος που θα πρέπει να υπογράψει είναι ΕΠΕΙΓΟΥΣΑ, είναι ο καθορισμός ημερομηνίας επαναληπτικών πανελλαδικών εξετάσεων για τους μαθητές των ΕΠΑ.Λ. στο 3^ο 10ήμερο του Ιουνίου. Για να σταματήσει μια από τις πολλές απαράδεκτες διακρίσεις εναντίον των ΑΞΙΩΝ μαθητών μας της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης.

Όσον αφορά τις υπόλοιπες και πολλές διακρίσεις σε βάρος τους, θα συνεχίσουμε να σας ενοχλούμε κ.κ. Υπουργοί και Υπηρεσιακοί Παράγοντες της Παιδείας. Μέχρι να εφαρμόσετε ΠΛΗΡΩΣ το Σύνταγμα. Και ειδικά, το άρθρο 4.

_

Εύκολη επιλογή

Αγαπητοί φίλοι,

Πριν ψηφίσουμε ας σκεφτούμε καλά ...

Το διακύβευμα των εκλογών δεν είναι μνημόνιο ή σχέδιο ανόρθωσης ... - ευρώ ή δραχμή ... - μέσα ή έξω από την Ευρώπη και άλλα παραπειστικά δίπολα

Αλλά το πώς να βελτιωθεί η ζωή μας!

Μ' αυτές τις εκλογές δεν βλέπω φως

Σε λίγα χρόνια ίσως

Αφού μας - καλοδεχούμενο - πετάξουν έξω από την ευρω-λαμογιο - σπεκουλο - ζώνη τους

το βλέπω μέσα στη χρονιά, ανεξαρτήτως κυβερνητικού σχήματος

και αφού καταλάβουμε ότι η Νότια Ευρώπη δεν ανήκει στην Ευρώπη και θα γίνει δημοκρατικότερη στα επόμενα χρόνια

αλλά και ότι σε όλους τους λαούς αξίζει μια καλύτερη Ευρώπη από τη σημερινή συνομοσπονδία κατ' επίφαση δημοκρατικών κρατών όπου ο κόσμος φτωχαίνει και χάνει σιγά σιγά τα κεκτημένα (πενιχρά) δικαιώματά του στη δουλειά, τη μόρφωση και την υγεία γιατί αυτά αφαιρούν πλούτο από τις οικονομικές ολιγαρχίες που έχουν παγκοσμίως μια αγαστή συνεργασία

θα αρχίσουμε να αλλάζουμε

και να ελπίζουμε

Ας ψηφίσουμε λοιπόν βλέποντας πιο μακριά, τι θα θέλαμε να έχουμε στην Ελλάδα μετά από λίγα χρόνια

Ας μην υποκύψουμε στον πειρασμό να ψηφίσουμε πιστεύοντας τις μεγαλοστομίες για το τι θα κάνουν οι νεοεκλεγέντες από 18 Ιουνίου (που θα ... αλλάξουν τα πάντα)

Ας ψάξουμε, πίσω από τα κομματικά προγράμματα, αν υπάρχουν ψήγματα ιδεολογικής βάσης και οράματος για μια καλύτερη δημοκρατική κοινωνία

Όπου λοιπόν βρούμε τέτοιες ενδείξεις,

εκεί η ψήφος, εύκολα και αβίαστα

χωρίς ενοχές

Ας ψηφίσουμε αυτό που θα ψήφιζαν

τα παιδιά μας

και τα αγέννητα εγγόνια μας

_

Γιατί κύριε;

Στην E’ Δημοτικού, Ιούνιος 2012, λίγες μέρες πριν κλείσουν τα σχολεία.

Ο δάσκαλος κάνει μάθημα για την Ευρωπαϊκή Ένωση.

- Η Ευρωπαϊκή Ένωση παιδιά μου, περιλαμβάνει 27 χώρες και πολλές από αυτές έχουν το ίδιο νόμισμα, το ευρώ. Είμαστε περήφανοι που η Ελλάδα είναι μέλος της Ευρωπαϊκής Ένωσης αλλά και που ανήκει επίσης στις χώρες με ισχυρό κοινό νόμισμα, στις χώρες της Ευρωζώνης. Η Ευρωπαϊκή Ένωση είναι οικονομικός και πολιτικός συνασπισμός κρατών που έχει στόχο να προασπίζει τα δικαιώματα των πολιτών, να προστατεύει την Υγεία, την Παιδεία, την Ελευθερία, την Ασφάλεια, τη Δικαιοσύνη για τους πολίτες της που ανέρχονται σε 500 εκατομμύρια …

- Κύριε

- Ναι Παναγιώτη

- Είπατε ότι είναι καλό να είμαστε στην Ευρώπη;

- Φυσικά παιδί μου, έξω από την Ευρωζώνη είναι το χάος, η ανασφάλεια, η φτώχεια, η ανεργία …

- Μήπως κάνετε λάθος κύριε, αφού είμαστε στην Ευρώπη γιατί ο μπαμπάς μου είναι άνεργος;

- Εε ….  μερικές φορές υπάρχουν προβλήματα, ξέρετε η Ελλάδα χρωστάει πολλά χρήματα στην Ευρώπη και πήρε δάνεια να τα εξοφλήσει και …

- Κι εμείς πήραμε δάνειο και σπίτι …

- Είδες; Καμιά φορά είναι ανάγκη να παίρνει κανείς δάνεια

- Αλλά η Τράπεζα μας πήρε πίσω το σπίτι γιατί δεν πληρώναμε …

- Λυπάμαι παιδί μου

- Πώς να πληρώσουμε, αφού ο μπαμπάς είναι άνεργος 2 χρόνια;

- Μη στενοχωριέσαι, θα βρει δουλειά

- Επειδή είμαστε στην Ευρώπη;

- Ναι

- Κύριε

- Ναι Ελένη

- Γιατί εφέτος δεν μας δώσανε βιβλία; Επειδή η Ελλάδα χρωστάει στην Ευρώπη;

- Εε … ναι παιδί μου, αλλά σας δώσαμε φωτοτυπίες,

- Ασπρόμαυρες κύριε, τα βιβλία έχουν εικόνες πολύχρωμες, χάρτες ….

- Εε … οι έγχρωμες είναι ακριβές, αλλά του χρόνου θα έχουμε βιβλία.

- Κύριε, 

- Ναι Νίκο, πες μου παιδί μου

- Η μαμά μου όλη τη βδομάδα δεν μου έδωσε χρήματα γιατί το μπαμπά δεν τον πληρώσανε στη δουλειά. Γι αυτό δεν πήρα τίποτε από το κυλικείο, αλλά πεινάω στο διάλειμμα. Μήπως από την Ευρώπη μπορούν να μας πάρουν και σάντουιτς αφού μας δίνουν και δάνεια;

- Όχι παιδί μου γιατί χρωστάμε πολλά

- Αφού εμείς δεν πήραμε δάνειο όπως ο Παναγιώτης, γιατί χρωστάμε και εμείς κύριε;

- Όλοι χρωστάμε παιδί μου στην Ευρώπη, η Ελλάδα έδωσε στην Ευρώπη τον ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ και η Ευρώπη μας δίνει δάνεια και κυρίως η Γερμανία, η μεγάλη αυτή χώρα με τη δυνατή οικονομία …

- Κύριε, η Γερμανία δε σκότωσε χιλιάδες Έλληνες στον πόλεμο;

- Ναι Μανώλη

- Τότε κύριε γιατί εμείς της χρωστάμε και όχι αυτή σε μας;

- Παιδί μου έχεις δίκιο, η Γερμανία χρωστάει τις πολεμικές αποζημιώσεις …

- Γιατί δε μας τα δίνει και να μη χρωστάμε;

- Γιατί δεν τα ζητάμε παιδί μου …

- Κύριε

- Ναι Πέτρο

- Η μαμά μου είναι άρρωστη αλλά δεν της δίνει ο φαρμακοποιός φάρμακα, να τα πληρώσει της είπε. Αλλά είναι ακριβά και δεν μπορεί, πήρε μόνο το ένα και έχει πολύ πυρετό. Αφού είμαστε στην Ευρώπη, γιατί τα φάρμακα δεν είναι δωρεάν, αφού είναι καλό που είμαστε στην Ευρώπη;

- Κύριε, και του παππού μου δεν του δίνουν τα φάρμακα, περίμενε από τα χαράματα 5 ώρες στην ουρά, και του είπαν ότι δεν έχουν, να ξαναπάει αύριο.

- Η Ευρώπη δε βοηθάει κύριε στα φάρμακα και στους γιατρούς; Γιατί; Αφού είπατε ότι προστατεύει την Υγεία

- Χρωστάμε παιδιά μου, χρωστάμε …

- Αλλά είναι καλό που είμαστε στην Ευρώπη;

- Ναι παιδί μου

- Κύριε

- Ναι Ιφιγένεια

- Θα είμαστε πάντα κύριε στην Ευρώπη;

- Ναι  

- Γιατί κύριε;

- …….

Χτύπησε το κουδούνι για το διάλειμμα. Υποθέτουμε ότι ο δάσκαλος έλυσε αργότερα στους μαθητές την απορία της μικρής Ιφιγένειας.

Υ.Γ. Οι παραπάνω διάλογοι είναι φανταστικοί. Η ανάγκη όμως να δοθούν οι εξηγήσεις στα παιδιά μας είναι πραγματική.

_

αγγελία

A.I.D.S. !!! Τι είναι πάλι αυτό; Συνέντευξη από το … Μινώταυρο

«Τρεις στους τέσσερις νέους, ηλικίας 14- 29 ετών, που επικοινωνεί με το Ινστιτούτο Ψυχικής και Σεξουαλικής Υγείας, δεν χρησιμοποιεί συστηματικά προφυλακτικό. Μέσα στο 2011, 47 άτομα πέθαναν από AIDS, ενώ το 2011 σε σχέση με το 2010 ο αριθμός των περιστατικών HIV αυξήθηκε κατά 57%.» Τα παραπάνω στοιχεία καταγράφει η Ελληνική Εταιρεία Αγωγής Ψυχικής- Σεξουαλικής Υγείας σε δελτίο Τύπου που εξέδωσε με αφορμή τα πρόσφατα κρούσματα μολυσμένων με A.I.D.S. εκδιδόμενων γυναικών.» Είμαι από τους αιθεροβάμονες εκπαιδευτικούς που επί χρόνια, συστηματικά, δημόσια και με επιστολές και e-mail κρούω τον κώδωνα του κινδύνου για τους κινδύνους που απειλούν τα νέα παιδιά λόγω έλλειψης πληροφόρησης από το καθ’ ύλη αρμόδιο ΣΧΟΛΕΙΟ για θέματα που αφορούν την υγεία τους, τη ζωή τους. Δυστυχώς και στο νέο σχολείο που εξαγγέλθηκε πρόσφατα, στο σχολείο του «μέλλοντος», από τα νέα ωρολόγια προγράμματα που ανακοινώθηκαν προς το παρόν, ΑΠΟΥΣΙΑΖΕΙ για μια ακόμη φορά, όπως αναμενόταν, η διδασκαλία δεξιοτήτων ζωής που προάγουν την υγεία του ανθρώπου, σε νου και σώμα, και που βοηθούν στη διαμόρφωση συνείδησης εθελοντισμού και προσφοράς στο συνάνθρωπο όπως η ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ και οι ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ. Απουσιάζουν όπως επί πολλά χρόνια από το Γυμνάσιο και από το Λύκειο και υπάρχουν μόνο ως προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων,  σημαντικά μεν, αλλά που γίνονται σε αποσπασματική και εθελοντική βάση ΕΚΤΟΣ ωρών μαθήματος καλύπτοντας ΜΙΚΡΟ ΜΟΝΟ ΠΟΣΟΣΤΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ και ως μάθημα επιλογής στα ΕΠΑ.Λ. Ενώ έπρεπε να εμπλέκονται ΟΛΟΙ οι μαθητές, σε σταθερή βάση, όλων των τάξεων, όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης. Απουσιάζουν δηλαδή τα ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΖΩΗΣ σε μια Ελλάδα που βιώνει ημέρες οικονομικής αλλά κυρίως ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΗΣ και ΗΘΙΚΗΣ κρίσης. Εκτός αν δεν το βλέπουμε, αν είμαστε ανάμεσα στους τυφλούς της Ζακύνθου …

Για να δείξω ότι οι τελειόφοιτοι μαθητές και άρα και οι νέοι άνθρωποι που αποτελούν τους «ΠΕΛΑΤΕΣ ΤΟΥ ΘΑΝΑΤΟΥ» είναι παντελώς απληροφόρητοι για τους κινδύνους που απειλούν την υγεία τους, έκανα μια μικρή έρευνα στα πλαίσια των μαθημάτων μου Βιολογίας στην Γ’ Επαγγελματικού Λυκείου. Ρώτησα τους μαθητές μου απλές ερωτήσεις για το A.I.D.S. και την Ηπατίτιδα (τι είναι, πως μεταδίδονται και πως μπορούμε να προστατευτούμε). Ως απαντήσεις εισέπραξα είτε σιωπή, είτε επιπόλαιες απόψεις ότι έχουμε κάνει εμβόλια κ.ά. και ελάχιστοι μαθητές έδωσαν μια πιο σωστή (αλλά επικίνδυνα ελλιπή) απάντηση από αυτά που είχαν ακούσει στην τηλεόραση ή από το περιβάλλον τους.

Θα το πω ευθέως. Πέραν από τους κινδύνους μακροχρόνιας βλάβης της υγείας τους από ανθυγιεινές συμπεριφορές (κάπνισμα, χρήση ουσιών, κακή διατροφή, μη άσκηση κ.ά.), ΟΙ ΝΕΟΙ AΝΘΡΩΠΟΙ ΚΙΝΔΥΝΕΥΟΥΝ να προσβληθούν από A.I.D.S. και Ηπατίτιδα B και C κατά τη διάρκεια των πρώτων σεξουαλικών τους επαφών. Αυτές γίνονται πολύ συχνά χωρίς προφυλάξεις και σε χώρους μη ελεγμένους υγειονομικά. Γιατί δεν διδάχθηκαν ως μαθητές επαρκώς στο σχολείο πώς να προστατευθούν, τι να αποφεύγουν.

ΓΙΑΤΙ ΛΟΙΠΟΝ ΑΡΑΓΕ Η ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΔΕΝ ΕΝΗΜΕΡΩΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ, τους αυριανούς πολίτες  για την πρόληψη του A.I.D.S., της ΗΠΑΤΙΤΙΔΑΣ Β και C, της ΣΥΦΙΛΗΣ και των υπόλοιπων αφροδίσιων νοσημάτων,  του ΕΡΠΗΤΑ, του ΚΑΡΚΙΝΟΥ της μήτρας, των πνευμόνων, για την υγιεινή διατροφή, για την ανάγκη γνώσης Πρώτων Βοηθειών για να σώσουν μια ζωή που κινδυνεύει, για την εθελοντική Αιμοδοσία, για τη δωρεά οργάνων και τόσα άλλα σχετικά με τη σωματική και ψυχική υγεία θέματα;

Αβελτηρία; Αδιαφορία για τη δημόσια υγεία; Απρονοησία; Εγκληματική αμέλεια προς τους νέους μας; ΜΟΛΙΣ ΑΠΟΔΕΙΧΤΗΚΑΝ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΡΑΠΑΝΩ, τις τελευταίες μέρες με τις ΠΡΟΕΚΛΟΓΙΚΕΣ επιχειρήσεις προστασίας της δημόσιας υγείας, ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΟΔΕΔΕΙΓΜΕΝΗ, ΛΟΓΩ ΑΓΝΟΙΑΣ, ΕΚΘΕΣΗ ΣΕ ΚΙΝΔΥΝΟ ΛΟΙΜΩΞΗΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΙΟ ΤΟΥ A.I.D.S. ΧΙΛΙΑΔΩΝ ΝΕΩΝ ΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ. Βέβαια αυτό συμβαίνει χρόνια, αλλά στην Ελλάδα τα προβλήματα πάντα  ανακαλύπτονται προεκλογικά και ξεχνιούνται αμέσως μετεκλογικά.

Αλλά και ΝΤΡΟΠΗ. Στην Ελλάδα του 21^ου αιώνα, δημόσια διαπόμπευση ασθενών νέων γυναικών στα ελληνικά και διεθνή ΜΜΕ, προσβάλλοντας την αξιοπρέπειά τους, παραβαίνοντας παράνομα το ιατρικό απόρρητο, στιγματίζοντας και λοιδορώντας γυναίκες που το πιθανότερο να μην ήξεραν ότι είναι φορείς του A.I.D.S. αλλά ούτε καν τι είναι το A.I.D.S. και πώς να προφυλαχθούν και που αποτελούν διαχρονικά θύματα εμπόρων λευκής σαρκός, αποκλείοντας κάθε πιθανότητα να βοηθηθούν από μια κοινωνία που τις διασύρει ασύστολα χωρίς να κάνει έστω και μια νύξη στις δικές της ευθύνες για την κατάστασή τους. Και μαζί με αυτές, στιγματίζει έμμεσα και τις οικογένειές τους, τα παιδιά τους, τους συγγενείς και φίλους τους που μπορεί να ζουν σε ένα φτωχό χωριό χιλιάδες χιλιόμετρα μακριά και που μάλλον είχαν άγνοια και έμαθαν τα νέα από την τηλεόραση. Αντί να κάνουν το απλούστατο και αποτελεσματικότερο: ΔΗΜΟΣΙΑ ΣΥΣΤΑΣΗ ΝΑ ΕΞΕΤΑΣΘΟΥΝ ΟΛΟΙ ΟΣΟΙ ΕΙΧΑΝ ΑΠΡΟΦΥΛΑΧΤΕΣ ΕΠΑΦΕΣ ΣΕ ΟΠΟΙΟΝΔΗΠΟΤΕ ΧΩΡΟ, ΝΟΜΙΜΟ ΚΑΙ ΜΗ. Τώρα παραπλανούνται πολλοί ΝΑ ΜΗΝ ΕΞΕΤΑΣΘΟΥΝ αφού δεν αναγνώρισαν ότι ήλθαν σε επαφή με τις συγκεκριμένες γυναίκες που έδειξαν τα ΜΜΕ. Άρα πολλοί θα έχουν μολυνθεί αλλά θα έχουν την ψευδαίσθηση ότι δεν κινδυνεύουν και θα έχουν έμμεσα αποτραπεί από το να ελεγχθούν! Μπράβο στους πολιτικούς μας, μεγάλη επιτυχία!!!

ΝΤΡΟΠΗ και για τα ελληνικά ΜΜΕ, τις τηλεοράσεις και το Big Brother / διαδίκτυο που τρέξανε να δημοσιεύσουν τις φωτογραφίες για να κερδοσκοπήσουν με την ανθρωποφαγία που αποτελεί το ιδανικό τους και την πηγή των βρόμικων υπερκερδών τους.

Ντροπή για τους πολιτικούς που επιπόλαια και παρορμητικά προτείνουν την ποινικοποίηση της ερωτικής επαφής χωρίς προφυλάξεις με ιερόδουλες που εργάζονται παράνομα σε χώρους που δεν είναι ελεγμένοι υγειονομικά, λες και αυτοί δεν έχουν ΚΑΜΙΑ ευθύνη για το φαινόμενο της ανεξέλεγκτης πορνείας επί δεκαετίες στην Αθήνα, λες και έχουν ποτέ ενδιαφερθεί για τη δημόσια υγεία εκτός των προεκλογικών περιόδων, λες και οι εκατοντάδες οίκοι ανοχής είναι κρυμμένοι σε υπόγεια και όχι εμφανέστατοι σε μεγάλους δρόμους του κέντρου της πόλης, λες και ζούνε σε κάποιο εξωτικό νησί και δεν έχουν ακουστά για τη διαφθορά της Αθηναϊκής μεγαλούπολης. Να μας πουν και που ακριβώς θα τοποθετήσουν τους αστυνομικούς και τις κάμερες για να ελέγχουν τους παραβάτες ….

Για όλα τα παραπάνω θλιβερά φαινόμενα θα πρέπει να υπάρχει μια εξήγηση. Αναζητήσαμε τους λόγους που η πολιτεία σκοπίμως και συνειδητά αρνείται τη συστηματική διδασκαλία της Αγωγής Υγείας και Πρώτων Βοηθειών στο «σύγχρονο σχολείο» ενώ - ΣΩΣΤΑ - περιλαμβάνει ποικίλα διδακτικά αντικείμενα εγκυκλοπαιδικού χαρακτήρα όπως … «Στοιχεία Αστρονομίας και Διαστημικής». Άραγε δεν πειράζει να κολλήσει A.I.D.S. ένας νέος άνθρωπος, αρκεί να γνωρίζει τη λειτουργία του … διαστημόπλοιου;

Ξετυλίγοντας το μίτο της Αριάδνης, χανόμαστε στο λαβύρινθο των κλειστών γραφείων όπου «ειδικοί» αποφασίζουν για το μέλλον των παιδιών μας με μόνα κριτήρια προϋπολογισμούς, spreads, ομόλογα και δάνεια και ψάχνοντας τις αιτίες, τις ρίζες του κακού, φτάνουμε στα άδυτα του εγκεφάλου που στερεί από τα παιδιά μας τα μαθήματα ΖΩΗΣ, που τρέφεται από την αμάθεια και το σκοταδισμό και από τις θυσιασμένες νεανικές ψυχές στο όνομα της οικονομίας. Φτάνουμε λοιπόν στο … Μινώταυρο. Ο Μινώταυρος , η μαύρη σκέψη του κράτους του οικονομικού κεφαλαίου απαντά ασμένως στα ερωτήματα μας !!!  Άνετα αντικρούει τα επιστημονικά μας επιχειρήματα και μας αφήνει άναυδους.

Επιστημονικό επιχείρημα: Με τη συστηματική διδασκαλία της Αγωγής Υγείας οι μαθητές θα μάθουν τους κινδύνους μακροχρόνιας βλάβης της υγείας τους από ανθυγιεινές συμπεριφορές (κάπνισμα, χρήση ουσιών, κακή διατροφή, μη άσκηση κ.ά.),

Μινώταυρος: Το κάπνισμα το απαγορέψαμε σε δημόσιους χώρους. ΛΥΘΗΚΕ αυτό το πρόβλημα. Έχετε δει μετά το νόμο κανένα να καπνίζει σε δημόσια υπηρεσία, νοσοκομείο, σχολείο; (!!!) Εξάλλου καλό είναι μερικές φορές να βρίσκει κανείς παρηγοριά σε ένα τσιγαράκι. Θα του χρειαστεί συχνά στο μέλλον. Κάτι ξέρω.

Επιστημονικό επιχείρημα: Για το αλκοόλ, τα ναρκωτικά …

Μινώταυρος: Αλκοόλ, ναρκωτικά, ουσίες! Ποιος κινδυνεύει απ’ αυτά; Μην ακούτε για ανθρώπους να πεθαίνουν στο δρόμο με σύριγγες στο χέρι. Αυτά είναι παραμύθια. Και στο κάτω κάτω ΜΗΝ ΚΥΚΛΟΦΟΡΕΙΤΕ στην Ομόνοια, στην Ακαδημία, στη Μασσαλίας, στο Πολυτεχνείο, στην ΑΣΟΕΕ, στο πεδίο του Άρεως, στις πλατείες, στους πεζόδρομους, στα πάρκα, στο κέντρο, στο απόκεντρο, στο Λυκαβηττό, στις παραλίες, έξω από σχολεία, φροντιστήρια, σε καφετέριες, κλαμπ, μπαρ και ξενυχτάδικα. Στην Ελλάδα γενικότερα, να ΜΗΝ κυκλοφορείτε. Μείνετε μακριά, δεν βλέπετε να πεθαίνουν, άρα δεν κινδυνεύετε.

Επιστημονικό επιχείρημα: ΟΙ ΝΕΟΙ AΝΘΡΩΠΟΙ ΚΙΝΔΥΝΕΥΟΥΝ να προσβληθούν από A.I.D.S. και Ηπατίτιδα κατά τη διάρκεια των πρώτων σεξουαλικών τους επαφών.

Μινώταυρος: A.I.D.S., Ηπατίτιδα, τι είναι πάλι αυτά; Α, ναι μόνο κάτι φτωχοί, αμόρφωτοι τα παθαίνουν. Λίγα εκατομμύρια μόνο κινδυνεύουν. Σιγά μη χάσουμε χρόνο για να σας μάθουμε πώς θα προσέχετε. Σιγά σιγά θα μας πείτε να μειώσουμε και τις ώρες Μαθηματικών για να σας μάθουμε πώς να μην κολλήσετε ηπατίτιδα και φυματίωση. Να κολλήσετε, χίλιες φορές, δεν είναι πρόβλημα εκπαιδευτικό, όταν το ανακαλύψετε θα έχετε … αποφοιτήσει.

Επιστημονικό επιχείρημα: Μα είδατε το πρόβλημα που αποκαλύφθηκε πρόσφατα με το A.I.D.S. στις εκδιδόμενες γυναίκες, στο κέντρο της Αθήνας, όχι μακριά, δίπλα στα σπίτια μας. ΜΙΚΡΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΙΝΔΥΝΕΥΟΥΝ.

Μινώταυρος: ΤΟ ΛΥΣΑΜΕ κι αυτό. Να τα μέτρα μας: Προβολή των φωτογραφιών των γυναικών αυτών στα ΜΜΕ, στον τύπο, στην τηλεόραση, στο Internet, παγκοσμίως. Θέλαμε να τις ρίξουμε στην πυρά, αλλά θα μας κατηγορούσαν κάποιοι για μεθόδους του Μεσαίωνα δήθεν, θα είχαμε φασαρίες, τέλος πάντων, θα τις κάνουμε να εξαφανισθούν από μόνες τους. Είμαστε … ανθρωπιστές, ούτε το κεφάλι δεν τους ξυρίσαμε … Α, να μην ξεχάσω. Ποινική δίωξη σε όσους έχουν ερωτικές επαφές χωρίς προφυλάξεις με ιερόδουλες. Στη φυλακή.

Επιστημονικό επιχείρημα: Με την Αγωγή Υγείας στα σχολεία, θα προωθήσουμε την υιοθέτηση υγιεινού τρόπου ζωής για να αποφύγουμε τις περισσότερες νόσους που μαστίζουν την ανθρωπότητα και μάλιστα την απληροφόρητη νεολαία, το Διαβήτη, τον Καρκίνο, τις Καρδιοπάθειες κ.ά. θανατηφόρες νόσους.

Μινώταυρος: Θα μας θέλετε και υγιεινές τροφές τώρα. Στη φτώχεια οι υγιεινές τροφές είναι πολυτέλεια. Οι άλλοι τρώνε από τα σκουπίδια και εσείς μου θέλετε να τρώτε υγιεινά. Και η άθληση, πολυτέλεια. Τα λεφτά να τα δίνετε σε εμάς, στο Κράτος, όχι στα Γυμναστήρια …

Επιστημονικό επιχείρημα: Εισάγοντας για όλους τους μαθητές μαζί με την Αγωγή Υγείας τη βιωματική εκμάθηση «ΠΡΩΤΩΝ ΒΟΗΘΕΙΩΝ», αυτοί θα είναι σε θέση να αντιμετωπίσουν ένα πιθανό κίνδυνο για την υγεία τους και τη ζωή τους ανά πάσα στιγμή καθώς και να προσφέρουν βοήθεια σε κάθε συνάνθρωπό τους, φίλο, συγγενή, άγνωστο, που έχει ανάγκη. Θα μπορούν να βοηθήσουν σε ένα τροχαίο, να ΣΩΣΟΥΝ ΜΙΑ ΖΩΗ !

Μινώταυρος: Αυταπατάσθε. Έχει αλήθεια τόση σημασία η ανθρώπινη ζωή; Εδώ έχουμε άλλες προτεραιότητες. Η ζωή δεν είναι αυτοσκοπός. Είναι μέσο εξυπηρέτησης συμφερόντων. Η δική σας ζωή, όχι η δική μας. Εμείς όταν χρειάζεται, πληρώνουμε και γιατρευόμαστε στα καλύτερα νοσοκομεία σε Ευρώπη και Αμερική. Δεν μας νοιάζουν οι ουρές στα νοσοκομεία, στα ιατρεία. Εμάς δε μας ζητάνε και φακελάκια, είμαστε επώνυμοι, σπουδαίοι, μόνο σε σας τους φτωχούς ζητάνε.

Επιστημονικό επιχείρημα: Η διδασκαλία των μαθημάτων ΖΩΗΣ ασκεί τους μαθητές στη διαμόρφωση της στάσης τους απέναντι στις ανθρωπιστικές αξίες, στον εθελοντισμό, στην ευαισθητοποίησή τους στην προσφορά βοήθειας, την εθελοντική αιμοδοσία, τη δωρεά οργάνων …

Μινώταυρος: Μπα δε χρειάζεται τίποτε απ’ αυτά, όλα άχρηστα. Εμείς έχουμε τη δύναμη, τα χρήματα. Εμείς θα βρούμε και αίμα, και όργανα. Δεν βασιζόμαστε σε φτωχούς εθελοντές. Εμάς δεν κινδυνεύει η υγεία μας. Η κοινωνική συνοχή και αλληλεγγύη, αυτή μας δυσκολεύει και η τσέπη μας κινδυνεύει.

Ερώτηση: Τελικά, κατά τη γνώμη σας η Αγωγή Υγείας στο σύγχρονο σχολείο …

Μινώταυρος (μας διακόπτει απότομα): Σχολείο, Υγεία, ακούστε κύριε, μπροστά στην οικονομική κρίση αυτά είναι δευτερεύοντα.  Τα δάνεια, να πληρώσουμε τα δάνεια. ΑΥΤΟ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΧΡΕΟΣ ΜΑΣ.

Επιστημονικό επιχείρημα: Μα οι μαθητές ΔΕΝ ΧΡΩΣΤΑΝΕ …

Μινώταυρος: ΟΠΟΙΟΣ ΓΕΝΝΙΕΤΑΙ Σ’ ΑΥΤΗ ΤΗ ΧΩΡΑ, ΧΡΩΣΤΑΕΙ.

Μπροστά στο θλιβερό και αποστομωτικό επίλογο, τυλίγουμε απογοητευμένοι το νήμα και βιαζόμαστε να βρούμε την έξοδο.

Ζητάμε συγγνώμη από τους υπομονετικούς αναγνώστες μας για τη σατιρική διάθεση, την κρίναμε χρήσιμη για να κάνουμε μια ανάλυση της σύγχρονης πολιτικής σκέψης, της σκέψης ενός σύγχρονου Μινώταυρου. Ίσως υπερβάλαμε λίγο, σε μερικά σημεία. Αλλά καμιά φορά καλό είναι ο λόγος να είναι άκομψος και υπερβολικός, αν είναι να πει αλήθειες και να φτάσει στην πληγή, στο πρόβλημα, μπας και ιδρώσει το αυτί κάποιου μεγαλόσχημου νομοθέτη και τον ωθήσει να πάρει επιτέλους τις σωστές αποφάσεις. Δεν είμαι όμως διόλου αισιόδοξος.

Εν κατακλείδι. «ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ και ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ» ως βιωματικά ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΖΩΗΣ για ΟΛΟΥΣ τους μαθητές, πάγια ενταγμένα στο καθημερινό σχολικό πρόγραμμα ΟΛΩΝ των εκπαιδευτικών βαθμίδων για να βοηθήσουν στ’ αλήθεια τους νέους ανθρώπους να διαμορφώσουν ηθικές συνειδήσεις και χαρακτήρες που να αντιστέκονται σε βλαπτικές για την υγεία έξεις και συμπεριφορές. Για να μην κινδυνέψουν ποτέ από A.I.D.S.

ΚΑΙ ΜΙΑ ΔΗΜΟΣΙΑ ΣΥΓΓΝΩΜΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΠΟΜΠΕΥΣΗ ΣΥΝΑΝΘΡΩΠΩΝ ΜΑΣ, ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΕΥΠΡΟΣΔΕΚΤΗ. ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΘΑΡΡΟΣ. ΤΟ ΕΧΕΙ ΚΑΝΕΙΣ;